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Action culturelle Scolaire Publié le 17/03/2016

Toy Story à l'école Françoise Dolto à Nantes / mai 2012

LA CRÉATION D'UNE BANDE SON POUR UN TEXTE

L'idée de cet atelier est de se saisir d'un texte ou d'une poésie comme support propice à l'initiation et à la création musicale. Grâce à la force des mots et à son pouvoir évocateur, les enfants seront invités à y associer des sons à choisir dans une large palette et à créer par eux-mêmes.

Cette interprétation musicale du texte de leur connaissance passera par plusieurs phases : du choix de l'interprétation à l'enregistrement sonore, en passant par l'utilisation d'instruments Toy (instruments de musique jouets).

Ce projet aboutira à la création d'une bande son avec un musicien professionnel.

PRÉSENTATION DE L'ATELIER

Objectifs

- éveiller les émotions ressenties par un texte en les associant à des sons

- sensibiliser à l'éveil musical en manipulant des instruments toys

- aborder la notion d'enregistrement (sons et voix) avec un logiciel musical (effets spéciaux...)

Déroulement

1/ Un travail d'exploration de la poésie choisie :

- tout d'abord à partir du texte : le sens des mots, la structure...

- et ensuite, à partir du ressenti pur : évocation, atmosphère, rythme, émotions


2/ Chercher la correspondance avec des sons :

- une écoute active de différents sons (aigus, graves, sons de vent, mélodie gaie...) en vue de les associer aux ressentis exprimés par les élèves

- choix des sons à créer à partir des instruments toys (maracas, ukulélé...) et à partir d'effets spéciaux ou de sons pré-enregistrés

 

3/ Séances d'enregistrements :

- des voix déclamant le texte, à une voix ou à plusieurs...

- des notes jouées avec les instruments.

 

4/ Utilisation du logiciel gratuit Garage Band :

- aborder la notion d'arrangement

- enregistrer sa première composition musicale

- découverte et manipulation du logiciel.

PROGRAMME

Journée 1 : enregistrement des voix en groupe/seul/chanté

Journée 2 : enregistrement musique/instrument

Journée 3 : finalisation par groupe.


Equipe 

Enseignant principal d'une classe de primaires.

Répartition des élèves en quatre groupes (environ 5 élèves par groupe).

Projet sur 3 journées entières.


Intervenant

Eric Pifeteau, musicien, groupes Little Rabbits, French Cowboys (...)

                                                 

1er jour

La classe de CM1 de l'instituteur Willy Prime est prête à recevoir Eric pour que démarre l'atelier Toy Story.

Ils sont fiers des textes qu'ils ont déjà inventés en petits groupes ; pourtant, pas facile de rédiger à plusieurs et de surcroît avec des contraintes : à la manière d'un poème japonais, avec un nombre de pieds définis, des rimes... Le résultat est surprenant de créativité et de fraîcheur spontanées...patientez, ils vont vous être mis en ligne bientôt.

Constitué uniquement de filles, le 1er groupe entre dans la petite pièce aménagée en studio d'enregistrement par notre intervenant, Eric Pifeteau. Passé la surprise du dispositif d'enregistrement, elles découvrent la difficulté d'obtenir une diction parfaitement audible, et même une fois cette étape passée, il faut « se lâcher » et jouer le texte.

Le 2ème groupe quant à lui s'éclate tellement qu'il décide de ne pas sortir en récréation pour continuer ! Il faut dire que Lenny est entré dans le studio en annonçant la couleur : moi, je veux être chanteur !

2ème jour

Aujourd'hui c'est l'enregistrement des instruments de musique pour créer la bande son des textes enregistrés lundi.

L'initiation aux différents instruments a été commencé par Willy aux groupes qui n'étaient pas en enregistrement avec Eric ; il a fait découvrir le b.a ba : les sons, le rythme...

L'atelier est en cours.


3ème jour

Dernière séance : montage sur le logiciel Garage band de tous les enregistrements.

Voici donc les textes imaginés par les élèves lors de l'atelier :

 

Je suis le soleil qui brille dans le ciel éclatant

Je suis l'homme sourd qui aime le soleil

Je suis le fils aîné de l'homme

Je suis la boîte à musique du fils

Je suis la danseuse de la boîte à musique

Je suis la neige grinçante qui tombe sur la danseuse

Je suis les cris dans la neige

Je suis le vent froid du Nord qui transporte les chants de Noël

 

Je suis le grincement du vent bruyant

Je suis le mouvement qui produit ce grincement

Je suis l'enfant toujours en mouvement

Je suis le printemps qui excite les enfants

Je suis l'herbe mouvementé par le vent du printemps

Je suis l'araignée déchaînée dans l'herbe

Je suis la toile splendide de l'araignée

Je suis le claquement de la toile sous le vent

Moi qui suis sur la toile

Je suis une araignée heureuse

La tête dans les étoiles,

Ma mère m'appelle la tueuse

 

Accrochée au coin de la chambre

J'observe les gens égoïstes

Je préférerais être dans un arbre

Ou suivre une longue piste

 

Ils écrasent mes frères et sœurs

Moi, franchement ça m’écœure

Si seulement j’avais sauté

J'aurais pu les sauver

Andréa, Mélhyne,Marine, Émilie

 

A la fin du dîner

J'ai regardé la télé

J'étais très fatigué

Je suis allé me coucher

 

Dans mon lit moelleux

J'ai pris mon gros ours blanc

J'ai doucement fermé les yeux

J'ai commencé tranquillement...

 

Je suis l'écoulement bruyant de l'eau

Je suis la mélodie de la pluie qui se transforme en écoulement

Je suis un oiseau qui chante une douce mélodie

Je suis les graines éclatantes qui nourrissent l'oiseau

Je suis le doux sable qui recouvre les graines

 

Je suis la mer bleue d'azur qui mouille le sable

Je suis le poisson clown nageant sous la mer

Je suis le coquillage crépitant abritant le poisson

Je suis l'algue verte qui se dépose sur le coquillage

Je suis l'air qui rafraîchit l'algue

Je suis la feuille d'automne qui s'envole dans l'air

Je suis un trampoline sur lequel se pose la feuille

Je suis un kangourou assourdissant qui saute sur un trampoline

Je suis le claquement grave des pattes du kangourou

 

Je suis le cri fort du claquement

Je suis le ronflement qui pousse un cri

Je suis le soupir fatigué du ronflement

Je suis l' écoulement entêtant du soupir

Je suis l'enfer chaud de l'écoulement

Je suis l'éclair effrayant de l'enfer

Me réveillant en sursaut

J'ai couru dans la salle à manger

J'étais trempé de la tête au pied

Je suis allé prendre ma douche presto

 

J'avais oublié l'école

J'allais être en retard

Il était neuf heure moins le quart

Mon père m'a pris en bagnole

Le prof m'a crié dessus

Les autres étaient déjà en classe

J 'ai regagné ma place

Mon ami était déçu

 

J'ai chuchoté à mon voisin

Je lui ai parlé de mon rêve

L'enfer, les bruits et le fleuve

Il m'a dit que j'étais zinzin

Fatmaï, Mathilde, Lenny, Mattéo

 

 

Je suis l' air étouffé qui entre dans les terres.

Je suis l'univers qui n'a plus d'air.

Je suis la grosse planète qui flotte dans l'univers.

Je suis l'étoile brillante qui ensoleille la planète.

Je suis la terre qui cogne l'étoile

Je suis l'extraterrestre qui envahit la terre.

Je suis Saturne d’où viennent les extraterrestres.

Je suis le gaz toxique de Saturne.

Je suis les cendres d'où s'échappent le gaz

Je suis le phénix qui renaît de ses cendres

Je suis l'espace qui engloutit le phénix

Je suis les brillantes étoiles qui dansent dans l'espace

Je suis le petit garçon qui rêve des étoiles

Je suis le chant mélodieux du petit garçon

Je suis les astéroïdes s'agitant dans leurs champs

Je suis la planète qui tourne autour des astéroïdes

Je suis le grand robot qui explore la planète

Je suis le petit savant qui commande le robot

 

Soudain je me réveille et boom

Je me gamelle sur le sol

Me relève et me retourne

Me précipite sur mon bol

 

J'arrive devant ma classe, au programme aujourd’hui:

Calcul poétique

Orthographe scientifique

Histoire géométrique

Mathématique géographique

 

J'ai l'impression d'être fou!

Ils vont m'envoyer en asile

Pauvre de moi Bou hou hou

Je préfererais le Brésil

 

Je ferais de la Capoeira

Au son de la Samba

J'irais au carnaval

Danser avec les étoiles

Alban, Jean Christian, Kamel, Yoni

 

Je suis une licorne brillante qui court sur la rivière

 

Je suis l'air qui fait voler la licorne

 

Je suis le son étouffé de l' air

 

Je suis le créateur ruiné du son

 

Je suis l'ombre claquante et frappante du créateur

 

Je suis l'esprit résonnant de l' ombre

 

Je suis le cimetière qui emporte l' esprit

 

Je suis le fantôme qui commande le cimetière

 

Je suis le blanc transparent du fantôme

 

Le ciel était tout gris

l'arc–en-ciel sans couleur

Les roses n'avaient plus d'odeur

Il n 'avait pas de bruit

 

Les arbres avaient perdu leurs feuilles

Tout semblait très mystérieux

Les animaux étaient curieux

Sortait d'un sapin, un œil

 

C était un grand cyclope

Qui venait de sa planète

Il avait un grand corps

Il avait une poussette

 

Dans son berceau, un gros dragon

Crachait des flammes brûlantes

Il agitait un grand bâton

Ses griffes semblaient méchantes


Mallaury, Gaëlle, Aya, Elise