Toy Story à l'école Françoise Dolto à Nantes / mai 2012
LA CRÉATION D'UNE BANDE SON POUR UN TEXTE
L'idée de cet atelier est de se saisir d'un texte ou d'une poésie comme support propice à l'initiation et à la création musicale. Grâce à la force des mots et à son pouvoir évocateur, les enfants seront invités à y associer des sons à choisir dans une large palette et à créer par eux-mêmes.
Cette interprétation musicale du texte de leur connaissance passera par plusieurs phases : du choix de l'interprétation à l'enregistrement sonore, en passant par l'utilisation d'instruments Toy (instruments de musique jouets).
Ce projet aboutira à la création d'une bande son avec un musicien professionnel.
PRÉSENTATION DE L'ATELIER
Objectifs
- éveiller les émotions ressenties par un texte en les associant à des sons
- sensibiliser à l'éveil musical en manipulant des instruments toys
- aborder la notion d'enregistrement (sons et voix) avec un logiciel musical (effets spéciaux...)
Déroulement
1/ Un travail d'exploration de la poésie choisie :
- tout d'abord à partir du texte : le sens des mots, la structure...
- et ensuite, à partir du ressenti pur : évocation, atmosphère, rythme, émotions
2/ Chercher la correspondance avec des sons :
- une écoute active de différents sons (aigus, graves, sons de vent, mélodie gaie...) en vue de les associer aux ressentis exprimés par les élèves
- choix des sons à créer à partir des instruments toys (maracas, ukulélé...) et à partir d'effets spéciaux ou de sons pré-enregistrés
3/ Séances d'enregistrements :
- des voix déclamant le texte, à une voix ou à plusieurs...
- des notes jouées avec les instruments.
4/ Utilisation du logiciel gratuit Garage Band :
- aborder la notion d'arrangement
- enregistrer sa première composition musicale
- découverte et manipulation du logiciel.
PROGRAMME
Journée 1 : enregistrement des voix en groupe/seul/chanté
Journée 2 : enregistrement musique/instrument
Journée 3 : finalisation par groupe.
Equipe
Enseignant principal d'une classe de primaires.
Répartition des élèves en quatre groupes (environ 5 élèves par groupe).
Projet sur 3 journées entières.
Intervenant
Eric Pifeteau, musicien, groupes Little Rabbits, French Cowboys (...)
1er jour
La classe de CM1 de l'instituteur Willy Prime est prête à recevoir Eric pour que démarre l'atelier Toy Story.
Ils sont fiers des textes qu'ils ont déjà inventés en petits groupes ; pourtant, pas facile de rédiger à plusieurs et de surcroît avec des contraintes : à la manière d'un poème japonais, avec un nombre de pieds définis, des rimes... Le résultat est surprenant de créativité et de fraîcheur spontanées...patientez, ils vont vous être mis en ligne bientôt.
Constitué uniquement de filles, le 1er groupe entre dans la petite pièce aménagée en studio d'enregistrement par notre intervenant, Eric Pifeteau. Passé la surprise du dispositif d'enregistrement, elles découvrent la difficulté d'obtenir une diction parfaitement audible, et même une fois cette étape passée, il faut « se lâcher » et jouer le texte.
Le 2ème groupe quant à lui s'éclate tellement qu'il décide de ne pas sortir en récréation pour continuer ! Il faut dire que Lenny est entré dans le studio en annonçant la couleur : moi, je veux être chanteur !
2ème jour
Aujourd'hui c'est l'enregistrement des instruments de musique pour créer la bande son des textes enregistrés lundi.
L'initiation aux différents instruments a été commencé par Willy aux groupes qui n'étaient pas en enregistrement avec Eric ; il a fait découvrir le b.a ba : les sons, le rythme...
L'atelier est en cours.
3ème jour
Dernière séance : montage sur le logiciel Garage band de tous les enregistrements.
Voici donc les textes imaginés par les élèves lors de l'atelier :
Je suis le soleil qui brille dans le ciel éclatant
Je suis l'homme sourd qui aime le soleil
Je suis le fils aîné de l'homme
Je suis la boîte à musique du fils
Je suis la danseuse de la boîte à musique
Je suis la neige grinçante qui tombe sur la danseuse
Je suis les cris dans la neige
Je suis le vent froid du Nord qui transporte les chants de Noël
Je suis le grincement du vent bruyant
Je suis le mouvement qui produit ce grincement
Je suis l'enfant toujours en mouvement
Je suis le printemps qui excite les enfants
Je suis l'herbe mouvementé par le vent du printemps
Je suis l'araignée déchaînée dans l'herbe
Je suis la toile splendide de l'araignée
Je suis le claquement de la toile sous le vent
Moi qui suis sur la toile
Je suis une araignée heureuse
La tête dans les étoiles,
Ma mère m'appelle la tueuse
Accrochée au coin de la chambre
J'observe les gens égoïstes
Je préférerais être dans un arbre
Ou suivre une longue piste
Ils écrasent mes frères et sœurs
Moi, franchement ça m’écœure
Si seulement j’avais sauté
J'aurais pu les sauver
Andréa, Mélhyne,Marine, Émilie
A la fin du dîner
J'ai regardé la télé
J'étais très fatigué
Je suis allé me coucher
Dans mon lit moelleux
J'ai pris mon gros ours blanc
J'ai doucement fermé les yeux
J'ai commencé tranquillement...
Je suis l'écoulement bruyant de l'eau
Je suis la mélodie de la pluie qui se transforme en écoulement
Je suis un oiseau qui chante une douce mélodie
Je suis les graines éclatantes qui nourrissent l'oiseau
Je suis le doux sable qui recouvre les graines
Je suis la mer bleue d'azur qui mouille le sable
Je suis le poisson clown nageant sous la mer
Je suis le coquillage crépitant abritant le poisson
Je suis l'algue verte qui se dépose sur le coquillage
Je suis l'air qui rafraîchit l'algue
Je suis la feuille d'automne qui s'envole dans l'air
Je suis un trampoline sur lequel se pose la feuille
Je suis un kangourou assourdissant qui saute sur un trampoline
Je suis le claquement grave des pattes du kangourou
Je suis le cri fort du claquement
Je suis le ronflement qui pousse un cri
Je suis le soupir fatigué du ronflement
Je suis l' écoulement entêtant du soupir
Je suis l'enfer chaud de l'écoulement
Je suis l'éclair effrayant de l'enfer
Me réveillant en sursaut
J'ai couru dans la salle à manger
J'étais trempé de la tête au pied
Je suis allé prendre ma douche presto
J'avais oublié l'école
J'allais être en retard
Il était neuf heure moins le quart
Mon père m'a pris en bagnole
Le prof m'a crié dessus
Les autres étaient déjà en classe
J 'ai regagné ma place
Mon ami était déçu
J'ai chuchoté à mon voisin
Je lui ai parlé de mon rêve
L'enfer, les bruits et le fleuve
Il m'a dit que j'étais zinzin
Fatmaï, Mathilde, Lenny, Mattéo
Je suis l' air étouffé qui entre dans les terres.
Je suis l'univers qui n'a plus d'air.
Je suis la grosse planète qui flotte dans l'univers.
Je suis l'étoile brillante qui ensoleille la planète.
Je suis la terre qui cogne l'étoile
Je suis l'extraterrestre qui envahit la terre.
Je suis Saturne d’où viennent les extraterrestres.
Je suis le gaz toxique de Saturne.
Je suis les cendres d'où s'échappent le gaz
Je suis le phénix qui renaît de ses cendres
Je suis l'espace qui engloutit le phénix
Je suis les brillantes étoiles qui dansent dans l'espace
Je suis le petit garçon qui rêve des étoiles
Je suis le chant mélodieux du petit garçon
Je suis les astéroïdes s'agitant dans leurs champs
Je suis la planète qui tourne autour des astéroïdes
Je suis le grand robot qui explore la planète
Je suis le petit savant qui commande le robot
Soudain je me réveille et boom
Je me gamelle sur le sol
Me relève et me retourne
Me précipite sur mon bol
J'arrive devant ma classe, au programme aujourd’hui:
Calcul poétique
Orthographe scientifique
Histoire géométrique
Mathématique géographique
J'ai l'impression d'être fou!
Ils vont m'envoyer en asile
Pauvre de moi Bou hou hou
Je préfererais le Brésil
Je ferais de la Capoeira
Au son de la Samba
J'irais au carnaval
Danser avec les étoiles
Alban, Jean Christian, Kamel, Yoni
Je suis une licorne brillante qui court sur la rivière
Je suis l'air qui fait voler la licorne
Je suis le son étouffé de l' air
Je suis le créateur ruiné du son
Je suis l'ombre claquante et frappante du créateur
Je suis l'esprit résonnant de l' ombre
Je suis le cimetière qui emporte l' esprit
Je suis le fantôme qui commande le cimetière
Je suis le blanc transparent du fantôme
Le ciel était tout gris
l'arc–en-ciel sans couleur
Les roses n'avaient plus d'odeur
Il n 'avait pas de bruit
Les arbres avaient perdu leurs feuilles
Tout semblait très mystérieux
Les animaux étaient curieux
Sortait d'un sapin, un œil
C était un grand cyclope
Qui venait de sa planète
Il avait un grand corps
Il avait une poussette
Dans son berceau, un gros dragon
Crachait des flammes brûlantes
Il agitait un grand bâton
Ses griffes semblaient méchantes
Mallaury, Gaëlle, Aya, Elise